Вопрос о том, что ученики средних школ тратят все больше времени на занятия с репетиторами, снова стал предметом бурных обсуждений в Азербайджане. Часть родителей заявляет, что вынуждены отправлять своих детей к репетиторам. По их мнению, растущий спрос на репетиторов привел к снижению качества образования в школах. "Есть даже такие учителя, которые не проводят уроки в школе в учебное время. Они заставляют детей в обязательном порядке ходить к ним на подготовку. В IX-XI классах ситуация становится еще более острой. Детям не оставляют другого выбора, кроме как идти к репетитору", - заявил один из родителей. 

Некоторые эксперты в области образования оценивают репетиторство как прибыльную сферу услуг и предлагают его легализовать. 

Эксперт в области образования Эльчин Эфенди заявил, что репетиторство в Азербайджане начало возрождаться после 1996 года. "Закрытие школ во время пандемии также привело к расцвету репетиторства. Дело дошло до того, что даже учителя-непрофессионалы и студенты I или II курса педагогических вузов занимаются репетиторством. Высокий заработок в этой сфере даже отдалил многих учителей от школы", - отметил он. 

Репетиторская система разрушает средние школы, уничтожает их. Учащиеся перестают ходить в школу после VIII-IX классов, они посещают репетиторов и на платной основе профессионально подготавливаются к поступлению в вузы.

Эксперт по вопросам образования Вюсал Керимли заявил, что вопрос огрехов современной системы образования в АР является многолетней проблемой. Он считает, что только с повышением уровня образования в школах "детей можно будет вернуть за парты". "Уже с V класса дети не поспевают за школьной программой. Этот фактор и побуждает учащихся обращаться к репетиторам. В результате учащиеся "отдаляются" от получения образования в средней школе. Чтобы вернуть их за парты, нужно повышать качество образования. Нужно обратить внимание на количество учащихся в классах – они, в буквальном смысле, переполнены. Учебники тоже оставляют желать лучшего – материалы в них слишком трудны для усвоения. Только решив все эти проблемы, мы сможем вернуть детей в школу", – сказал Керимли. 

Другой эксперт в области образования Ильгар Оруджев заявил, что в школах достаточно хороших учителей, но, к сожалению, есть немало преподавателей, чей уровень знаний оставляет желать лучшего. По его словам, высокообразованные преподаватели смотрят на учеников глазами наставника, а слабые учителя не в состоянии провести урок и дать ученикам необходимые знания, потому родители и вынуждены бывают водить детей по репетиторам чуть ли не с первого класса.

Он добавил, что многие школьные учителя тоже делают ставку на репетиторскую деятельность, беря себе меньше уроков в школе. "Учитель не должен впустую проводить время. Если он смотрит на родителя как на потенциального "клиента", то это уже не учительское мышление, а рыночное. Считаю, что контроль в этом вопросе должны осуществлять и директора школ. Родители также должны быть требовательны к учителям. Таких горе-учителей нужно строго наказывать", – пояснил Оруджев. 

К примеру, если учащийся готовится к поступлению в вуз по пяти предметам, то оплата за каждый предмет составляет не меньше 50 манатов, то есть за месяц родитель должен будет потратить 250 манатов. Учитывая, что большинство школьников начинают посещать репетиторов после 9-го класса, то, согласно подсчетам, поступление ученика в университет обходится родителю в 6-7 тысяч манатов. Тот фактор, что каждый педагог ведет обучение по-своему – кто-то в группе, а кто-то индивидуально, – также сказывается на цене. Но этим дело не ограничивается. Стоимость услуг репетиторов также различается в зависимости от группы, в которую ребенок собирается поступать. Например, стоимость преподавания математики для поступления в I и II группы выше, чем для III группы. Тот же фактор применим к физике и химии. В столичных районах и поселках стоимость услуг репетитора составляет 30-40 манатов. Но когда речь идет о центре города, эта цена колеблется в пределах 50-120 манатов.

И напоследок, не менее важное замечание: мы неоднократно становились свидетелями того, что ученики поступают в высшие учебные заведения с высокими баллами, не прибегая к услугам репетитора. Это означает, что нанимать ребенку частного педагога, отдавая на это огромные суммы, – не всегда приводит к гарантированному результату. Многие школьные учителя халатно относятся к своей основной работе, не дают знания на уроках, чтобы ученики обращались к ним частным образом. И дело тут вовсе не в низкой оплате труда. Раньше она тоже особо высокой не была, зато сейчас некоторые педагоги получают по две тысячи АZN и все равно набирают кучу учеников. Раньше к репетиторам обращались ближе к выпуску, потом – с 9-го класса, а сейчас к ним идут уже в начальной школе. Во многом это связано со сложной школьной программой, о чем много говорилось, но ничего не изменилось. Сейчас сложность программы ощущается с первых классов, и дети зачастую просто не в состоянии усвоить ее. Да и для родителей она может быть совсем непростой: кому-то недостает знаний, у кого-то нет времени, и тут их выручают репетиторы. 

Сейчас многие ставят вопрос ребром: а нужно ли вообще репетиторство? Тут важно не допускать перегибов. Работа эта кормит не одну тысячу человек – на курсах, частно. Но давайте уже снижать зависимость от этого института. Слово «репетитор» означает «тот, кто повторяет». И знаете, повторение – действительно мать учения, а потому ему нужно уделять как можно больше внимания. Например, изучают дети какой-то раздел истории, на который выделено по программе 10 часов. 9 часов должно тратиться на изучение, час – на повтор. И в конце учебного года на повторение пройденного должно выделяться 20 часов. При таком подходе нужда в репетиторах как минимум сократится. А сейчас все силы брошены исключительно на изучение. К тому же в программе много лишнего, что безболезненно надо исключить, и потратить высвободившееся время на повторение пройденного. 

Что же касается отстающих учеников, то если кто помнит, раньше учителя дополнительно занимались с ними в школе, за что получали доплату. Почему бы не возродить эту практику? Согласитесь, не самый плохой выход из ситуации.

Р.ВЕЛИЕВ